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2022年,職業(yè)教育正迎來新的風口。隨著與普通教育同等重要的地位得到確認,職業(yè)教育將肩負起建設(shè)與我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型需求相匹配的人才供給的重任,在社會服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略新興行業(yè)等各大領(lǐng)域中大放異彩。

一、職業(yè)教育是什么?

1、職業(yè)教育定義

聯(lián)合國教科文組織認為職業(yè)教育(Vocational Education and Training,VET)是指一系列與工作世界相關(guān)的學習經(jīng)驗,不僅包括各級各類的職業(yè)學校教育以及校企聯(lián)合培養(yǎng)的學徒訓(xùn)練,同時還包括職業(yè)技能和資格培訓(xùn)以及企業(yè)內(nèi)部的知識拓展。

職業(yè)教育行業(yè)參與者除教育培訓(xùn)機構(gòu)與受訓(xùn)學生外,還涉及企業(yè)雇主、行業(yè)協(xié)會、政府等多方,各群體共同構(gòu)成密不可分的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

2、職業(yè)教育種類細分

職業(yè)教育氛圍學歷教育和非學歷教育,其中非學歷教育可以分為職業(yè)資格考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。其中職業(yè)資格考試主要幫助學員提升考試相關(guān)專業(yè)學識和技能,輔助通過資格考試;職業(yè)技能培訓(xùn)幫助學員獲取職業(yè)所需技能或提高工作效率;企業(yè)培訓(xùn)則是從企業(yè)需要出發(fā),定向為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才。

二、職業(yè)教育市場規(guī)模及圖譜

1、市場規(guī)模

根據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù),全球職業(yè)教育規(guī)模整體呈上升態(tài)勢,不同國家地區(qū)根據(jù)自身的宏觀政策推動、經(jīng)濟發(fā)展水平、勞動力供需變化及信息化程度,均呈現(xiàn)出不同的體量及增長動能。

在全球職業(yè)教育發(fā)展宏觀背景向好的大環(huán)境下,預(yù)計2022年全球職業(yè)教育市場規(guī)模將達到6840億元,并在2026年超過8000億美元。

把范圍縮小到我國職業(yè)教育市場,據(jù)德勤研究數(shù)據(jù)預(yù)計,到2023年中國職業(yè)教育市場規(guī)模將突破數(shù)9000億元,并且在線教育市場滲透率將進一步快速擴大。其中,根據(jù)艾瑞咨詢預(yù)測,非學歷教育市場規(guī)模增速到2023年將超6400億。

2、行業(yè)圖譜

職業(yè)教育市場是一個多方共同協(xié)作構(gòu)成的生態(tài)整體,細分領(lǐng)域眾多,隨著市場不斷發(fā)展與信息量的不斷累計,加之疫情及政策等因素影響,職業(yè)教育數(shù)字化平臺的重要性日益凸顯,大量職業(yè)教育機構(gòu)開始朝OMO(線上線下融合)模式發(fā)展。通過線上+線下資源整合,實現(xiàn)OMO協(xié)同增效,憑借線上教學平臺,積累數(shù)據(jù)資源和用戶資源,同時反哺線下業(yè)務(wù)。

而在搭建線上平臺的主流方式目前主要有3種:一是自建技術(shù)團隊研發(fā)維護系統(tǒng),常見于超大型品牌;二是借助第三方技術(shù)服務(wù)商搭建機構(gòu)自己的私域平臺,方便快捷性價比高,較受中小型機構(gòu)歡迎;三是直接入駐淘寶教育、騰訊課堂等流量型平臺,最終機構(gòu)還是會設(shè)法將流量向自己的私域?qū)Я鳌?/span>

結(jié)合市場反饋來看,知識付費技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人搭建的微信公眾號、微信小程序、抖音/快手小程序、APP、PC網(wǎng)校等在線平臺,因搭建快速、操作便捷、內(nèi)容變現(xiàn)形式豐富,且能夠沉淀流量,是目前中小型機構(gòu)選擇較多的一種轉(zhuǎn)型方式。

三、職業(yè)教育發(fā)展動因

1、“十四五”對職業(yè)教育作出長遠規(guī)劃,充分推動職業(yè)教育發(fā)展

進入“十四五”時期,中央對職業(yè)學校教育與職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展分別提出不同的發(fā)展目標。在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域,人社部發(fā)布《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》,在新型經(jīng)濟增長方式下,加強創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng),技能型人才培養(yǎng)和職業(yè)資格認證政策相應(yīng)推出,總基調(diào)是確立職業(yè)教育所應(yīng)有的社會地位。

2、職業(yè)教育法首次修訂,細化重點支持的行業(yè)、區(qū)域、人群

文件《中華人民共和國職業(yè)教育法》最初于1996年通過,時隔26年后首次修訂為新職業(yè)教育法,明確了國家采取措施大力發(fā)展并重點支持的社會化主體,如護理、康養(yǎng)、托育、家政等行業(yè),以及技工、產(chǎn)業(yè)工人、再就業(yè)、轉(zhuǎn)崗、失業(yè)人員、特殊人群等群體。

3、人才需求旺盛,驅(qū)動職業(yè)教育發(fā)展

過去幾年,我國勞動力市場一直呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài),就業(yè)人員規(guī)模呈現(xiàn)下降趨勢,截至2021年,我國就業(yè)人員規(guī)模下降至7.47億。但相對的,我國整體人才需求不斷上漲。根據(jù)人力資源和保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報,截至2021年,我國人力資源服務(wù)機構(gòu)共5.9萬家,人力資源服務(wù)業(yè)從業(yè)人員達103.2萬人。

根據(jù)人社部統(tǒng)計的2022年一季度全國各行業(yè)招聘與求職量情況來看,各行各業(yè)都存在不同程度的職業(yè)缺口,其中生產(chǎn)制造與生活服務(wù)的基礎(chǔ)技術(shù)崗位為72個,涉及高端技術(shù)的專業(yè)崗位為24個。通過職業(yè)教育提升勞動力的職業(yè)專業(yè)技能和知識,優(yōu)化生產(chǎn)效率,向社會各行業(yè)補充可快速上崗的職業(yè)人才,可以緩解我國勞動力問題。

四、職業(yè)教育細分行業(yè)現(xiàn)狀

1、公職崗位長期火熱,考公培訓(xùn)市場規(guī)模將持續(xù)增長

近年來,公務(wù)員、事業(yè)單位、教師等公職崗位報名人次逐年遞增,競爭越來越激烈,因此人才招錄考試參培率也在逐年上升,在2020年達到31.7%。隨著經(jīng)濟增速放緩,就業(yè)環(huán)境愈加復(fù)雜,職場生存競爭也愈發(fā)激烈,人才招錄考試培訓(xùn)市場規(guī)模有望持續(xù)增長,預(yù)計在2023年達到832億元。

2、家政行業(yè)服務(wù)缺口巨大,業(yè)內(nèi)培訓(xùn)市場前景廣闊

家政服務(wù)是朝陽產(chǎn)業(yè),民生產(chǎn)業(yè)。商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示,“十三五”時期,我國家政服務(wù)業(yè)營業(yè)收入年均增速超20%。隨著人民生活水平不斷提高、老齡化程度不斷加深、三孩生育等政策實施,預(yù)計我國未來家政服務(wù)支出規(guī)模將持續(xù)擴大,在2025年達到2.95億元。

據(jù)商務(wù)部測算,2021年我國家政服務(wù)業(yè)從業(yè)人數(shù)超過3000萬,全行業(yè)服務(wù)缺口在2000萬人以上。截至2020年底,全國累吸納85萬貧困地區(qū)勞動力從事家政服務(wù),需要接受職業(yè)培訓(xùn)的家政從業(yè)者數(shù)量較多。為了提供高效專業(yè)的服務(wù),促進行業(yè)規(guī)范發(fā)展,國家開展系列政策部署規(guī)劃,緊跟家政服務(wù)行業(yè)的新發(fā)展,指導(dǎo)家政服務(wù)從業(yè)人員培訓(xùn),行業(yè)內(nèi)職業(yè)教育與培訓(xùn)市場前景廣闊。

3、金融業(yè)人才需求穩(wěn)健增長,培訓(xùn)需求旺盛

根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù),我國金融業(yè)總體呈現(xiàn)穩(wěn)健增長態(tài)勢,內(nèi)部崗位的分化以及對從業(yè)人員專業(yè)度要求的提升推動著從業(yè)人員持續(xù)提升自身職業(yè)素養(yǎng),2020年中國金融財會類資格考試報考人次已超過1200萬人次。

4、新能源人才供需矛盾突出,職業(yè)教育需求日益上漲

能源行業(yè)通常指的是覆蓋電氣工程自動化、熱能與動力工程等傳統(tǒng)能源,以及風電、光伏等新能源的領(lǐng)域。能源的綠色發(fā)展、低碳轉(zhuǎn)型與環(huán)保產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)。而隨著傳統(tǒng)能源環(huán)保轉(zhuǎn)型,部分從業(yè)者持續(xù)向新能源領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,行業(yè)內(nèi)存在需求激增與專業(yè)人才短缺的矛盾,職業(yè)教育需求日益上升。

5、疫情與人口結(jié)構(gòu)等宏觀環(huán)境,推動大健康行業(yè)人才需求持續(xù)上漲

隨著我國人民生活水平的提高以及老齡化的到來,醫(yī)療照護行業(yè)的需求越來越大。

一方面,新冠疫情促使更多人關(guān)注和追求生理及心理健康,使得醫(yī)療大健康行業(yè)市場規(guī)模逐年上升;另一方面,老齡化時代讓醫(yī)療人員、護工、健康管理等職業(yè)日益成為社會中不可或缺的角色,中國衛(wèi)生人員的數(shù)量近年持續(xù)上漲。醫(yī)療照護行業(yè)的巨大潛力將推動職業(yè)教育市場未來在該領(lǐng)域的持續(xù)探索及開拓。

6、更多企業(yè)將重新向內(nèi)審視,通過企業(yè)培訓(xùn)強化員工素質(zhì)

企業(yè)培訓(xùn)一方面能為基層員工提升完成本職工作所需要的知識、技能、經(jīng)驗、能力等素質(zhì),另一方面能培養(yǎng)貼合企業(yè)自身實際發(fā)展戰(zhàn)略需求的高級管理人員。艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示,預(yù)計2023年我國企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模將達到2733億元。

五、職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展方向

1、數(shù)字化輔助多模式教學,滿足用戶不同需求,職業(yè)教育數(shù)字化成新方向

職業(yè)教育數(shù)字化不僅僅是將職業(yè)教育從傳統(tǒng)的線下教學轉(zhuǎn)移到線上,更多的是結(jié)合線上線下優(yōu)勢,達到職業(yè)教育目的的最優(yōu)成效,全方位提升行業(yè)效能。

例如,借助創(chuàng)客匠人等泛知識付費技術(shù)服務(wù)商,打造屬于機構(gòu)自己的線上平臺,實時統(tǒng)計學生學習情況,結(jié)合大數(shù)據(jù)分析,了解學生學習的薄弱點并對癥下藥,提升學習效率;通過直播等方式,讓師生能夠面對面教學互動,解決傳統(tǒng)線下職業(yè)教育對教學設(shè)施、地點的限制。同時實現(xiàn)教學服務(wù)、招生營銷、教務(wù)管理的全面在線化升級。

2、服務(wù)人群年齡更加全面化

目前,社會上的職業(yè)教育培訓(xùn)主要集中在針對16-35 歲的人群,從第七次人口普查各年齡段的人口比例來看,這一人群只占了總?cè)丝诩s20%。而未來的職業(yè)教育將進一步終身化,針對其他年齡段在職業(yè)認知、體驗、職業(yè)規(guī)劃等方面的需求服務(wù)市場發(fā)展前景巨大。

3、多方聯(lián)動,形式多元,企業(yè)大學成未來企業(yè)必備工具

隨著行業(yè)及崗位的分化與企業(yè)管理的不斷發(fā)展,企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)逐漸從一個自上而下的管理工具演變?yōu)橐粋€企業(yè)以滿足學習者需求為重心的人力資產(chǎn)增值方式。未來,不論是自建培訓(xùn)體系還是通過外采購入的方式,企業(yè)大學有望成為每一家企業(yè)的必備工具,在未來具有廣闊的想象空間。